सरकार 2028 तक स्कूलों और शिक्षकों के लिए सार्वजनिक कृत्रिम बुद्धिमत्ता वातावरण बनाना चाहती है

राज्य सचिव के अनुसार, वर्तमान में कई उत्पादक कृत्रिम बुद्धिमत्ता उपकरण व्यावसायिक कंपनियों द्वारा प्रदान किए जाते हैं और उन्हें विशेष रूप से शिक्षा के लिए विकसित नहीं किया गया है। स्कूलों के पास अक्सर डेटा प्रसंस्करण, मॉडलों के कामकाज और प्रदाताओं की शर्तों की पर्याप्त जानकारी नहीं होती है। इसके अलावा, व्यक्तिगत स्कूलों के लिए तकनीकी, कानूनी और शैक्षिक विकास का स्वतंत्र रूप से पालन करना और मूल्यांकन करना कठिन है।

यह सार्वजनिक प्रावधान एक साझा और विश्वसनीय वातावरण के रूप में कार्य करेगा जहाँ स्कूल विभिन्न मॉडलों और शैक्षिक अनुप्रयोगों के बाजार प्रस्तावों का उपयोग कर सकेंगे। इसमें एक कृत्रिम बुद्धिमत्ता केंद्र केंद्रीय भूमिका निभाएगा, जो शिक्षकों और छात्रों के लिए शैक्षिक अनुप्रयोगों और विभिन्न अंतर्निहित मॉडलों के बीच एक तकनीकी स्विचिंग पॉइंट के रूप में कार्य करेगा। इस बुनियादी ढांचे में उपलब्ध मॉडलों का एक रजिस्टर और सुरक्षित एवं जिम्मेदार उपयोग के लिए उपाय शामिल होंगे।

स्कूल स्वयं यह तय करेंगे कि शिक्षकों और छात्रों के लिए कौन से अनुप्रयोग और मॉडल उपलब्ध होंगे। वे उन शर्तों पर नियंत्रण रखते हुए सार्वजनिक और व्यावसायिक अनुप्रयोगों के बीच चयन कर सकते हैं जिनके तहत इनका उपयोग किया जाता है। राज्य सचिव ने उल्लेख किया कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता सीखने और पढ़ाने के तरीके को तेजी से बदल रही है, लेकिन यह अपने आप बेहतर सीखने में योगदान नहीं देती है। उनके अनुसार, जो छात्र केवल असाइनमेंट के लिए पाठ बनाने हेतु इसका उपयोग करते हैं, उनका औसत स्कोर कम होता है, जबकि सीखने और जानकारी की गुणवत्ता का मूल्यांकन करने के लिए इसका उपयोग करने वाले छात्रों के परिणाम अधिक अनुकूल होते हैं।